“硅谷的集成电路设计人才有40万，而中国不足1万。”这是近年来业界常常提出佐证中国集成电路设计人才匮乏的一组数据对比。无从考究这组数据是否正确，但是中国集成电路设计人才的缺乏确实是不争的事实。目前中国国家集成电路设计人才培养基地达到17个，每年走向企业的集成电路设计相关人才有数千人之多(包括本科和研究生)，单纯从数量上来看似乎已经是“人才济济”，但是本土培养的设计人才能否满足企业的设计需要？高校在促进中国集成电路产业发展上发挥着怎样的作用？在本次中国集成电路产业调查报告中，我们首次将关注的视野转移到高校集成电路设计人才培养及研究与集成电路产业发展上，希望能从高校和业界人士的观点中管窥本土集成电路设计人才的培养现状以及高校对集成电路产业发展的影响。
数字背后的忧虑
几乎所有的高校都强调其人才培养如何注重实际操作能力，然而实际情况并不理想。除了部分高校承担的科研项目以及与企业合作项目较多以外，很多高校集成电路设计专业学生严重缺乏实际项目的设计经验。“国内高校培养的集成电路设计人才普遍的缺点是动手能力差，实践锻炼机会少。”杭州国芯科技有限公司副总经理、浙江大学信息学院教授、博士生导师张明指出。
“国内很多高校和科研院所普遍都采用反向设计的课题培养研究生。”一位高校人士直言，“关键的问题是真正精通集成电路设计的人绝大部分在企业，高校中很多教授本身也只有反向设计的经验。”尽管这句话有以点带面的嫌疑，但我们在长期与一些高校研究生交流中，也确实发现这种情况的存在。而这个问题本身所反映的高素质集成电路设计师资缺乏的现状得到绝大多数高校人士的认同，“集成电路设计师资严重不足是很多高校普遍的问题。”东南大学集成电路学院副院长李智群教授指出。
“ 随着芯片设计进入SoC时代，集成电路已从传统的规模集成转变成知识集成，而人们对集成电路设计人才的观念并没有同步跟进。”张明认为。在传统意义上，集成电路设计就是指芯片版图设计，但在SoC技术发展的今天，集成电路设计已扩展到系统算法设计、嵌入式CPU软硬件协同设计、前端逻辑设计与验证、后端版图设计、芯片测试与可靠性及良率分析等完整的电子产品开发过程。“可想而知，如果培养目标不明，就不可能造就企业所需要的合格人才。”张明指出。包括硕士研究生甚至博士在内，很多高校的设计人才培养在这些环节都存在严重脱离实践和缺乏实际操作锻炼的问题。
对于目前发展最快、需求最大的通信与消费电子领域，张明认为首先需要一批掌握数字通信、数字音视频传输与处理等专业知识的系统开发工程师，能够在核心算法、系统构架等方面进行创新，并将系统和算法转换成可以验证的硬件实现。然而，大多数高校毕业生在这些方面的能力十分欠缺，特别是微电子专业的毕业生通常缺乏系统和标准层面的知识。这个问题也得到企业界的认同，西安西芯微电子公司的技术总监陆明莹表示，他们一般愿意招聘通信或计算机专业毕业生，而不用微电子专业毕业生。一位工作于西安某IC设计中心的一位博士也指出，在他们的SoC项目中，通常通信专业的工程师比微电子专业的工程师更容易上手。
“在现阶段发展最快速的信息电子技术领域，各种发明与创造最终都是以芯片作为产品载体，因而对高校信息电子类专业，特别是通信工程、信息工程专业，应当将集成电路设计作为专业必修课，让学生掌握集成电路设计的基础知识，并了解最新发展趋势。”张明表示。 “在我们的DAB解决方案设计中，需要了解标准的每个细节，研究相关算法，这些绝不是微电子专业所能解决的问题，更多的是系统和算法。”陆明莹指出，她认为当前的集成电路设计人才应该向高层走，需要熟练掌握C、C++和MATLAB等，“比如应该熟悉如何将傅立叶变换在系统中实现。”陆明莹表示。
如何提高学生的动手能力是高校和产业界共同关注的话题。“让学生有机会自己去设计一块线路板，自己去搭一个MCU控制电路，自己去烧一片FPGA，自己去调试一块CPU开发板。”张明认为，他并呼吁从学科建设经费中支持一下与这些实践能力培养相关的实验室条件建设。“我们要求研究生必须有一次以上的流片经历。”李智群以东南大学射频与光学集成电路研究所为例强调对实践能力的培养。“然而芯片设计、验证和流片每个环节都需要大量的资金支持，这是很多高校要加强实践锻炼面临的最大挑战。”李智群指出。
